Roskilde kommune skal, som et forsøg under frikommune-ordningen, søge om dispensation til at droppe de nationale tests på folkeskolerne.
Kommentarer
#3
Jeg skriver under fordi, der ikke er evidens for at test gør børn dygtigere.Lad lærerne gøre det de er bedst til og stol på at de ved hvad de laver.
Og tag det pres af vores børns skuldre.
(Roskilde, 2019-04-25)
#5
Der er klare beviser for testenes fejl og mangler. Desuden ligger der et menneskesyn bag, som hører hjemme i Den sorte Skole og "De tomme tavlers pædagogik". Hvis vi ønsker selvbevidste unge mennesker med forståelse for individ og fælleskab, skal vi kæmpe os tilbage til et menneskesyn, der tager udgangspunkt i dannelsesbegreber, der er knyttet til respekt på det enkelte barns forudsætninger, og som taler om det hele menneske. Konkurrencestats-tankegangen er en død sild.(det var den korte version)(Roskilde, 2019-04-25)
#8
I år har jeg siddet med ved 2 tests i 2. klasse. Jeg væmmes ved de spørgsmål de udsættes for, det var en kamp for de svageste elever(Roskilde, 2019-04-26)
#21
Jeg skriver under fordi jeg oplever både som lærer og som forælder, at de test gør mere skade end gavn. Lad os nu stole på de professionelle hvor en del af den professionelle kultur er at evaluere og efterbehandle og lad os teste når det giver mening og inden for områder, hvor børnene burde have en viden.(Roskilde, 2019-04-26)
#28
Jeg skriver under fordi denne test ingen mening giver for børnene - men nok snarere er den et forsøg fra politikernes side på at lave noget let målbart, som de i valgkampen kan bruge til at demonstrere deres "handlekraft"(Roskilde , 2019-04-27)
#34
Testene er ubrugelige(Roskilde, 2019-04-28)
#35
Jeg tror ikke på at test har den ønskede effekt. Hvis vi vil have innovative og kreative unge mennesker så skal man ikke fremelske en kultur hvor der måles på rigtigt vs forkert. Når der udvikles vil man fejle ofte og det er en del af processen. Hvis unge ikke tør fejle fordi de måles på rigtige svar frem for processen dræber vi innovation og kreativitet.(Roskilde, 2019-04-29)
#37
Jeg skriver under fordi jeg har to, snart tre, børn i vores dejlige danske folkeskole. Jeg mener at en af folkeskolens styrker er, at den giver vores børn et bredt fundament for deres liv, udvikling og dannelse. Jeg er stærkt bekymret for det snævre fokus de nationale test risikere at skabe hos såvel lærere som børn.(Roskilde, 2019-04-29)
#38
At nationale test ikke giver nogen som helst mening!!!(Roskilde, 2019-04-29)
#41
Mine børnebørn bosiddende i Roskilde ikke skal trækkes gennem denne meningsløse og stressende test. De skal ikke vejes på denne “fejl kalibrerede vægt”. De har ret til et skoleforløb hvor de i eget tempo kan lære og blive dannet - uden meningsløse og stressende test - men med små alderssvarende prøver, lige som deres forældre og bedsteforældre før dem!(Haslev, 2019-04-30)
#49
Jeg skriver under fordi det er helt vanvittigt med de test, man kan sagtens vurdere elevernes kunnen uden.(Roskilde , 2019-04-30)
#53
Jeg skriver under fordi jeg er lærer i den danske folkeskole og jeg på ingen måde kan se en sammenhæng mellem elevernes livsverden og de her tåbelige spørgsmål. Testen ødelægger elevernes selvværd og er på ingen måde berettiget.(Bagsværd, 2019-04-30)
#54
Jeg synes ikke, at testene giver et retvisende billede af børnenes faglige niveau. Samtidig oplevet jeg, at mine børn bruger meget negativ energi på at lave disse test og føler sig pressede og stressede over det.(Roskilde , 2019-04-30)
#58
Den viser ikke hvad de små klasse kan.(Roskilde , 2019-04-30)
#66
På baggrund af flere års undersøgelser og eksperternes udtalelser, så er de nationale test ikke brugbare.Lærerene er selv i stand til evaluere elverne.
(Roskilde, 2019-05-01)
#67
Jeg har to skolebørn der ikke skal udsættes for flere latterlige test(Roskilde, 2019-05-01)
#70
testen er adaptiv hvilket i sig selv kan være i orden når der er en lærer der kan tage højde for at 'lille Peter' svarer forkert på et startspørgsmål og dermed kan så at sige re-starte 'lille Peters' test. Det kan læreren med sin faglighed - det kan en digitaliseret test ikke.En undersøgelse i 2016 påviser at 60 % af lærere iværksætter særlige indsatser ud fra elevernes testresultater mens det påvises at kun 7 % af lærere faktisk forstår den nationale tests resultater. dermed er er det en (påvist) risiko for at de nationale test ikke bruges som det pædagogiske værktøj det var hensigten men grundet sin uforståelighed bliver ubrugeligt og desværre også bliver anvendt forkert i forhold til støtte og særlige indsatser til elerverne.
det er en bekostelig affærre... istedet for at blive ved med at bruge trecifret millionbeløb på rettelser af fejl i kan pengene bruges på opnormering, opkvalificering af lærere og skoler. Lærere som faktisk er godt uddannet til PRÆCIS at kunne undervise, understøtte og udvikle vores børn.
(roskilde, 2019-05-01)
#71
Jeg ikke syntes at disse test giver et rigtig billede af hvad vores børn kan.(Jyllinge, 2019-05-01)
#72
Disse nationale test er bare spild af tid og giver ingen klare syn på hvad eleverne reelt kan. Brug nu ungernes skoletid fornuftigt og lad være med at presse/stresse dem med alle ligegyldige test. De bukker under for pres og det er ikke godt for noget.(Roskilde, 2019-05-01)
#78
Fordi det er det rene vanvid at fortsætte med at udsætte børn for disse test!!!(Roskilde, 2019-05-01)
#79
De nationale test ikke kan bruges til noget andet end til at presse børn unødigt! Som lærer ved jeg allerede, hvad mine elever kan og ikke kan. Jeg har heller ikke brug for de test! Det er spild af tid og ikke godt for elevernes selvværd at blive målt og vejet hele tiden. Det er på tide, at man indser dette og begynder at lytte til lærerne, der hele tiden har vidst og sagt dette!(Solrød, 2019-05-01)
#80
De nationale tests er spild af elevers og læreres tid.Lærerne er udmærket selv i stand til at vurdere elevernes standpunkt.
(Roskilde, 2019-05-01)
#95
At det er min faglige overbevisning, at disse måleforhold ikke tilfører viden om noget som helst, andet end viden om følelsen af manglende formåen, angst og usikkerhed.(Roskilde, 2019-05-05)
#104
Jeg er lærer og disse tests brugbarhed er for ringe og demotiverende!(Roskilde, 2019-05-05)
#106
Nationale test er ligegyldige og ubrugelige og det skal mine børn og deres lærere ikke spilde deres tid på. Ta jer samme, folkevalgte!(roskilde, 2019-05-05)
#121
National test er så ensporet, og undervisningen kommer i for stor grad til at være centreret omkring testen. Derudover gør opbygningen af testen lavet på en måde, som gør rigtig mange børn frustrerede (særligt de dygtige fordi de skal sidde ekstra lang tid, førend programmet kan placere dem). Det giver børn en følelse af ikke at kunne, og giver dårlige oplevelser.(Roskilde, 2019-05-06)
#129
Jeg er folkeskolelærer og mor(Roskilde, 2019-05-09)
#131
De nationale tests stresser børn.(Roskilde, 2019-05-09)