Protestbrev imod lammende nedskæringer på RUCs filosofiafdeling
Kontakt forfatteren af dette andragende
Dette debatemne er skabt automatisk af underskriftindsamlingen Protestbrev imod lammende nedskæringer på RUCs filosofiafdeling.
|
Gæst |
#12015-03-27 16:37Det er helt hen i vejret, at man skærer, hvor der produceres meget og god videnskabelig erkendelse, hvor der leveres god undervisning og et stærkt fagligt miljø, og hvor der produceres stærke, alsidige kandidater, der faktisk afsættes til arbejdsmarkedet. Danmark er et lille videnssamfund, så denne linje er skadelig og forhastet. Se hellere til at få lukket de enorme, blødende sår, der er opstået som følge af folkeskolereformen, hvor 10tusindvis af kroner fosser ud hver måned pr. skole til lektiecafeer, hvor ingen møder op, og hvor lærerne betales, selvom de faktisk går fra arbejde! Der kunne man finde håndører. |
|
| |
|
Preben Pirat |
#2 Re:2015-03-27 16:41 Jeg tror sgu ikke lærerstanden er meget bedre bevendt end os andre. |
|
| |
|
Gæst |
#32015-03-27 18:38llknklnlnl |
|
| |
|
Gæst |
#42015-03-27 20:13Because I agree with the cause. |
|
| |
|
Gæst |
#52015-03-27 20:56Klaus Frovin 4 President |
|
| |
|
Gæst |
#6 Re: Re:2015-03-27 21:24Teacher bashing og humaniora bashing - 1 fedt. Nogle lader deres frustration gå ud over lærerne, andre bekæmper humanistiske fag. Skulle vi ikke i filosofiens navn hæve os over den slags? |
|
| |
|
Gæst |
#72015-03-27 23:50Fordi der er vigtigere mål for universitetet end at producere arbejdere, der kan skabe materiel værdi på bundlinjen. Der er brug for filosofi, som har et højere og ædlere formål, nemlig at udtænke et samfund, der skaber mening og immateriel værdi for mennesker - det enkelte såvel som flertallet. Hvor mennesket ikke er et middel, men et mål i sig selv. Brug for et fag, der kan danne hele mennesker, som er kritiske overfor det bestående og kan tænke selv. Opponere og ikke tankeløst reproducere! |
|
| |
|
Gæst |
#82015-03-28 10:12Fordi at jeg synes brevet var værd at skrive under på. |
|
| |
|
Gæst |
#92015-03-29 19:16jeg fik kage for det |
|
| |
|
Gæst |
#102015-03-30 08:17For at støtte såvel studerende som undervisere på RUC. |
|
| |
|
Gæst |
#112015-03-30 08:38Fordi nedskæringerne er katastrofale for faget og generelt for fagligheden på RUC. Filosofi og videnskabsteori er for mig at se altafgørende for god akademisk praksis. |
|
| |
|
Gæst |
#122015-03-30 12:00Det er et ekstremt vigtigt fokusområde, hvor der er sket nogle drastiske beslutninger, der får store konsekvenser for kvaliteten af vores humanistiske uddannelser! |
|
| |
|
Asger |
#14 #6: Tænk på, hvor der virkelig kan hentes penge!!2015-03-31 11:23 |
|
| |
|
Globus Gæst |
#152015-04-02 13:25So meditate |
|
| |
|
Gæst |
#162015-04-13 09:28Nedskæringer er en trussel mod den danske velfærdsstat, særligt når de rettes mod studiegrene, der holder et højt fagligt niveau og en høj produktivitet af forskning i verdensklasse. Et lille videnssamfund som Danmark er afhængig af en alsidigt uddannet befolkning, der er gearet til et omskifteligt og hastigt udviklende markedsmiljø. Her er en uddannelse som filosofi, der ind til nu har produceret gode kandidater med en høj grad af beskæftigelse, ikke et sted, man bør spare et par håndører kortsigtet. Tag vare på de tilgange vi har! |
|
| |
|
Gæst |
#17 Re: Re: Re:2015-04-13 12:40 Der var intet teacherbashing i mit indlæg, og jeg tolker heller ikke Prebens svar som bashing. |
|
| |
|
Gæst |
#182015-05-07 21:47Filosofferne er dem der står fast og tør se virkeligheden i øjnene. Der er brug for flere af os ikke færre. |
|
| |
|
Ændring sker ikke ved at forblive tavs.
Skaberen af denne underskriftindsamling stod frem og handlede. Vil du gøre det samme?
Andre underskriftsindsamlinger, som du kunne være interesseret i
Vi tilbyder at hoste online underskriftindsamlinger. Lav en professionel online underskriftindsamling ved hjælp af vores kraftfulde tjeneste. Vores underskriftindsamlinger bliver nævnt i medierne dagligt, så at oprette en underskriftindsamling er en fantastisk måde at blive set af offentligheden og beslutningstagere.