Imod ny folkeskolereform
Kontakt forfatteren af dette andragende
I dag skal lærerne have op til 25 elever og samtidig inkludere og være rummelige over for alle børn, det kræver sin kvinde (mand) at gøre det .
Jeg håber at man besinder sig og finder en god løsning på konflikten og at alle kan blive tilfredse dermed.
Og lad så skolen få ARBEjDSRO.
Re:
Re: social læring
Tager jeg fejl, eller er spørgsmålet om, hvorvidt heldagsskolen tjerner børnenes tarv stort set fraværende fra det offentlige rum? Jeg synes det er rystende. Vi ved, at ingen undersøgelser støtter ideen om, at heldagsskoler forbedrer elevernes præstationer, så hvad drejer det her sig om? De 17%, der ikke fungerer og hvis situation kræver en bredspektret social indsats - det er ikke en læreropgave og burde ikke gå ud over de resterende 83%. Vores tre teenagebørn har alle fritidsarbejde, der giver dem indblik og forståelse for nogle miljøer, der er meget forskellige fra det, de kommer fra - udover at give dem den pligtfølelse og selvautoritet, der kommer af at tjene egne penge. Jeg er lidt skuffet over, at lærerne kun argumenterer med deres egne forhold og ikke, hvad der tjener børnene.
Re: på tide
Den styring af tiden som du beskriver, kan jeg ikke genkende fra den skole, hvor jeg er ansat - og jeg tror faktisk ikke, vi er anderledes end andre skoler i kommunen. Det er mange år siden, man gjorde op med detailstyring af tiden.
Re: Re:
Det kunne man måske nok godt. Problemet vil imidlertid være, at 50% af alle pædagogerne er lønnet via forældrebetalingen til SFO. De fysiske aktiviteter vil i den gra blive forringet fordi personalemængden vil blive reduceret. Men det kan da være, at det lige pludselig bliver en forældrebetalt skole vi får. Alt kan ske i disse tider:-(
Og til sidst hvorfor skal børn være gidsler i dette spil?????? Måske får nogle ikke deres afgangseksamen af samme grund!!!
Jeg er imod hele tænkningen bag skolereformen, den bryder mod ideen med et alsidigt og frit børneliv. Vores børn har, lige som alle andre, godt af at skifte miljøer. Reformen kolliderer også med fritids -og frivilligheds arbejdet. Desuden tilbyder skolerne ofte ikke de bedste rammer for formidling af sportslige, æstetiske og kreative fag.
Mange skoletimer halter i forvejen under dårlig logistik, få ressourcer, mangel på pædagogisk ledelse og dermed ringe kvalitet i elevernes skolegang.
For de børn, hvor skolelivet er et nødvendigt onde, for de findes jo, er timerne med dårligt indeklima, fraværende og travle lærere, støj, koncentrationsvanskeligheder, mobning og isolation og boglige kampe etc. - er fritiden jo nærmest hellig! Det er her de kan skifte til et andet miljø, andre børn, voksne og andre aktiviteter. Det kan være lige præcis det miljøskifte de overlever på, både fagligt som menneskeligt!
Re:
| This discussion has been closed. |