Nye læreplaner i matematik
Kommentarer
#1
Herlev Gymnasium og HF(Herlev, 2021-03-23)
#2
Frederiksborg Gymnasium og Hf(Hillerød, 2021-03-23)
#3
Matematiklærer ved Køge Gymnasium(Køge, 2021-03-23)
#4
Det Frie Gymnasium(København, 2021-03-23)
#6
Skanderborg Gymnasium(Skanderborg, 2021-03-23)
#8
Lemvig Gymnasium(Holstebro, 2021-03-23)
#9
Høje Taastrup Gymnasium(Taastrup, 2021-03-23)
#10
Hvidovre gymnasium og HF(Hvidovre, 2021-03-23)
#11
Matematiklærer på Kalundborg Gymnasium(Kalundborg, 2021-03-23)
#13
Haderslev Katedralskole(Haderslev, 2021-03-23)
#14
Gribskov Gymnasium(Helsinge, 2021-03-23)
#18
Århus Statsgymnasium(Aarhus N, 2021-03-23)
#19
Rødovre Gymnasium(Hvidovre, 2021-03-23)
#20
Odense Katedralskole(Odense M, 2021-03-23)
#21
Kruses Gymnasium(Valby, 2021-03-23)
#22
Frederiksborg Gymnasium og HF(Frederiksberg, 2021-03-23)
#25
Gråsten Landbrugsskole(Sønderborg, 2021-03-23)
#27
Silkeborg Gymnasium stx(Silkeborg, 2021-03-23)
#28
Vestskovens Gymnasium(Valby, 2021-03-23)
#30
Vesthimmerlands Gymnasium og HF(Aalborg, 2021-03-23)
#32
Øregård Gymnasium(Frederiksberg C, 2021-03-23)
#34
Matematiklærer Brønderslev Gymnasium(Brønderslev, 2021-03-23)
#36
Jeg skriver under, da de lærerplaner skal ændres hurtigst muligt. Det er synd, hvis endnu en årgang skal trækkes med noget, som slet ikke virker.(Roskilde, 2021-03-23)
#43
Jeg underskriver både som matematikunderviser og matematikvejleder.(Greve, 2021-03-23)
#47
Det frie Gymnasium(København, 2021-03-23)
#48
Odense Katedralskole(Odense, 2021-03-23)
#59
Skive Gymnasium(Viborg, 2021-03-23)
#73
Lektor i matematik og kemi på Horsens HF og VUC(Horsens, 2021-03-23)
#76
HF og VUC Nordsjælland, Helsingør(Fredensborg, 2021-03-23)
#78
Frederiksborg gymnasium og HF(Hillerød, 2021-03-23)
#79
Matematiklærer på Øregård Gymnasium, og jeg er 100% overbevist om, at matematik bliver styrket med det nye læreplansudkast.(Frederiksberg C, 2021-03-23)
#80
Vesthimmerlands Gymnasium(Vodskov, 2021-03-23)
#83
Sankt Annæ Gymnasium(FREDERIKSBERG C, 2021-03-23)
#89
Matematiklærer og matematikvejleder på Horsens Gymnasium og HF(Skanderborg, 2021-03-23)
#99
Herlev Gymnasium og HF(Valby, 2021-03-23)
#104
Jeg arbejder på Thisted Gymnasium(Thisted, 2021-03-23)
#109
Rønde Gymnasium(Skødstrup, 2021-03-24)
#116
Solrød Gymnasium(Solrød Strand, 2021-03-24)
#118
Nørre Gymnasium(Ølstykke, 2021-03-24)
#119
Horsens Gymnasium(Horsens, 2021-03-24)
#121
Udkastet til de nye læreplaner vil gøre eleverne bedre til at forstå og anvende matematik. Samt give en dybere forståelse af faget(Odense C, 2021-03-24)
#122
Virum Gymnasium(København, 2021-03-24)
#124
Frederiksberg VUC&STX(Roskilde, 2021-03-24)
#127
Jeg giver dette indlæg min fulde og varmeste anbefaling - ligesom alle mine andre kolleger på Virum Gymnasium.(Bagsværd, 2021-03-24)
#128
Hf og VUC Nord(Vodskov, 2021-03-24)
#134
Birkerød Gymnasium(Birkerød, 2021-03-24)
#135
Gefion Gymnasium(København, 2021-03-24)
#136
Øregård Gymnasium(Greve, 2021-03-24)
#138
Det er utroligt vigtigt, at den store skade der blev tilføjet det almene gymnasiums matematikfag med den nuværende bekendtgørelse bliver afbødet. Vi kan ikke tillade os at sende endnu en årgang af unge mennesker til de videregående uddannelser uden ordentlige matematikkundskaber.(Solrød, 2021-03-24)
#143
Nørre Gymnasium(Taastrup, 2021-03-24)
#144
Professor Københavns Universitet og DTU(Hellerup, 2021-03-24)
#146
Roskilde Gymnasium(København, 2021-03-24)
#149
Odense Katedralskole(Odense, 2021-03-24)
#150
VUC Fyn Odense(Odense, 2021-03-24)
#151
Thisted Gymnasium stx og hf(Thisted, 2021-03-24)
#152
Gymnasielærer på Køge Gymnasium(Køge, 2021-03-24)
#159
Jeg støtter op om kommentaren.Jeg er fra Øregård Gymnasium
(Valby, 2021-03-24)
#160
HF & VUC Skanderborg(Galten, 2021-03-24)
#161
Gribskov Gymnasium(Farum, 2021-03-24)
#164
Gribskov Gymnasium.Jeg mener, at matematikfaget har været i dyb krise de sidste år, og jeg ser læreplansudkastet som en god vej til at gøre faget til et fag, som eleverne ikke hader og finder forvirrende, men tværtimod finder spændende.
(København N, 2021-03-24)
#165
Jeg finder mange af 2017-reformens nyopfindelser for undergravende for elevernes forståelse for hvad matematik er, og hvad det vil sige at lære matematik.(Lille Skensved, 2021-03-24)
#169
Lektor i matematik på Tårnby Gymnasium og HF.(København Ø, 2021-03-24)
#171
De nye udkast til læreplaner giver tid til at eleverne rent faktisk kan lære matematikken, kan forstå hvad de laver, kan reflektere over teori og opgaver, samt se hvordan det lærte og forstået kan anvendes i virkeligheden. Lærerplanerne giver elever tid til at få matematikken ind under huden, til ikke at skulle kaste sig over CAS værktøj for at kunne udregne det simpleste matematik, men vælge at gribe ud efter blyanten, da det vil være mere naturligt for dem.Derudover giver de nye udkast lærere mulighed for at tone det matematiske indhold efter hvilken studieretning, der undervises på. Dette vil skabe større interesse blandt eleverne, da de fra deres (andet) studieretningsfag direkte kan se, hvordan den lærte matematik anvendes.
De nuværende læreplaner er for langt de fleste elever (især på B-niveau, men bestemt også mange på A) noget det "skal overleves" idet de skal lære lidt om mange emner. Eleverne oplever at de alt for hurtigt skal videre til næste emne. De når ikke at få fordøjet det lærte, førend der hældes ny viden på dem. De bygger tårne i Klodsmajor spillet med niveauer der er nærmest ikke-eksisterende eller i bedste fald med en enkelt pind, førend de skal til næste niveau. De når ganske enkelt ikke at få tid til at fordøje emnet ordentligt. Som konsekvens af dette tænker mange i typeopgaver, black box opgaver. Men her mistes forståelsen for håndværket, da det bare bliver at skifte tal ud og copy pastet.
De nye læreplaner giver lige præcis eleverne tiden til virkelig at lære håndværket, at forstå indholdet og bygge deres Klodsmajor niveauer med 2 eller 3 pinde.
(klodsmajor spillet er her anvendt som et billede på den gennemgået matematik. Når vi aftager elever fra grundskolen, har alle huller i større eller mindre grad, men tårnet står som oftest, dog mere vakkelvornt hos nogle. I gymnasiet bygger vi mange flere lag på. Hvert lag dannes af tre pinde, men det er desværre kun de aller dygtigste elever, der kan lægge to-tre lagt i hvert emne.)
(Hjørring, 2021-03-24)
#173
Jeg er MEGET enig. Og jeg er rystet over den politiske debat, som bærer præg af stor uvidenhed fra politikernes side.(Ugerløse, 2021-03-24)
#175
Jeg underviser på Virum Gymnasium, hvor alle matematiklærerne bakker op om det nye udkast til læreplanerne.(Lyngby, 2021-03-24)
#176
Tørring Gymnasium(Engesvang, 2021-03-24)
#178
Mat B er en rodebutik som er helt ude af trit med elevgrundlaget. Det er i høj grad blevet et hadefag for mange elever, der er bundet til det - men som slet ikke har intellektuel kapacitet eller fokus til at klare kravene. Når politikerne ikke vil skærme faget (ved f.eks. at holde de åbenlyst uegnede ude og vise veje til ma C) så må Mat B justeres nedad i krav - ellers kører enhver lærer fast, med store klasser med en enorm dødvægt i form af elever, der ikke kan finde ud af det. Problem: Mange unge på STX har ikke den koncentration der skal til for at følge matematikfaget - det går bedre i samf/hum/idræt - og Mat B bliver for dem VILDT svært - men de "tvinges" til at tage det.(Skanderborg - Denmark, 2021-03-24)
#180
Fordi de eksisterende lærerplaner for matematik har ødelagt faget i STX gymnasiet, og de nye læreplaner retter op på dette. De giver mulighed for fordybelse og træning hvor de forrige kun gav mulighed for en overfladisk, hurtig gennemgang af et hav af emner.(Vanløse, 2021-03-24)
#181
Den (for) store mængde af emner på B-niveau har stået i vejen for god, solid læring. De grundlæggende matematiske færdigheder bør prioriteres højere. Jeg ønsker kort sagt at fremme kvalitet på bekostning af kvantitet.(Odense (Odense Katedralskole), 2021-03-24)
#182
Nærum Gymnasium(Rudersdal, 2021-03-24)
#183
Matematiklærer på Gribskov Gymnasium(Helsinge, 2021-03-24)
#186
Virum Gymnasium(Farum, 2021-03-24)
#189
Gymnasielærer på Gribskov Gymnasium(Fredensborg, 2021-03-24)
#192
Underviser i matematik på Tørring Gymnasium(Åbyhøj, 2021-03-24)
#194
Lektor i samfundsfag og matematik, Odder Gymnasium(Viby J, 2021-03-24)
#195
Mulernes Legatskole(Odense NØ, 2021-03-24)
#197
Bagsværd Kostskole og Gymnasium(Søborg, 2021-03-24)
#199
Odense Katedralskole(Odense, 2021-03-24)
#200
Jeg skriver under fordi at vi med færre emner, gør at vi kan komme mere i dybden med emnerne. Dette er til gavn for både fagligt stærke og svage elever og lærerne som føler de får lov at undervise i "rigtig" matematik.(Thisted, 2021-03-24)